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[成長時評] 掃雪凍傷手指,勞動教育別因噎廢食
2020-01-09 11:08:00 四川文明網
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  最近,黑龍江一學校組織學生掃雪,有13歲女生掃雪近3小時,全程沒有戴手套,導致手指被嚴重凍傷,險遭截肢。事情發生以后,有網絡媒體在微博上發起“學生該不該為學校義務勞動”的討論。有人認為,學生不是清潔工,不該出來掃雪。 

  因為掃雪時間過長,沒有戴手套,學生手指被嚴重凍傷,學校無疑要反思并承擔其中的組織責任和安全管理責任。然而,就憑借這件小概率事件,就把問題引向“學生該不該為學校義務勞動”的討論,甚至罔顧孩子的成長,批評學校不該組織學生進行掃雪等義務勞動,明顯陷入了“因噎廢食”的思維。 

  在德智體美勞中,勞動一直是教育體系的重要環節,是孩子健康成長的價值底色。然而,在之前很長時間,勞動教育在學校教育中的比重逐漸降低,很多原本可以由學生自己完成的校園勞動,逐漸由別人代替。一些家長對自己的孩子過于溺愛,造成一些孩子養尊處優,四體不勤,五谷不分。更值得憂慮的是,由于勞動教育開展得不充分,一些孩子心里已有輕視勞動的思想傾向。 

  “教育必須與生產勞動相結合是造就全面發展的人的唯一方法”,這是馬克思對教育與生產勞動關系的精辟論述。前段時間,中共中央、國務院印發的《關于深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見》再次強調“將勞動教育納入全面培養的教育體系”,這無疑就是重塑勞動教育價值的綱領性文件。 

  提倡孩子在成長階段參加力所能及的勞動,本意不在于為自己、他人乃至整個社會提供多少服務、創造多少價值,而是讓孩子在具體勞動場景中得到熏陶,養成良好的勞動習慣,從而逐步培養他們的家庭、社會責任感,繼而適應社會和時代的發展。由此而言,學校組織學生打掃積雪,給教育教學提供一個良好環境,無可厚非;而指責學校不該組織學生參加掃雪的義務勞動,實在是有失偏頗和過激。 

  成年人都有這樣的記憶:自己在上學讀書期間,班里會定期輪換值日,隔段時間搞教室大掃除乃至校園大掃除,這是規定動作。通過這些力所能及的勞動,不僅能讓大家的學習環境整潔,而且在勞動期間,和同學們還能形成配合協作的默契,這都是一個人在成長過程中的財富,對健全人格大有裨益。 

  當然,任何一項活動都具有一定風險性,組織集體勞動也概莫能外。因此,學校在組織義務勞動之前,都需要認真進行排查,盡最大限度將可能出現的風險和隱患予以消除。同時,教師也需傳授給學生有實踐意義的勞動技能,并告訴學生勞動技巧和安全防護知識。試想一下,如果學校在打掃積雪前就告知學生要戴上手套,對自己進行安全防護,掃雪將學生手指凍傷的事情,還會發生嗎? 

  勞動教育不能“因噎廢食”,不能因在勞動中出了事情,就完全否定學生參加義務勞動的價值,否則,那才是教育真正的悲哀,才是孩子們最大的不幸?。ǚ畼淞郑?nbsp;

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編輯:楊均

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